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A découvrir, une série sur la lecture sur Arte

Images de la série Ah, ça lira, sur Arte

Comment susciter le désir de faire lire ? Comment partager le plaisir de la lecture ?

Dans une nouvelle série, “Ah, ça lira !”, Arte confronte des étudiants de l’école Estienne avec des auteurs, des artistes, des écrivains, autour de 10 œuvres de la littérature.

Un format court, amusant, ludique, didactique, pour les passionnés du livre, pour se retrouver, à la manière d’Arte sur ce qui nous fait tous vibrer lorsque nous lisons.

Et, c’est gratuit !

A voir sur Arte : Ah, ça lira !

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Besoin de mettre les voiles ? Dès aujourd’hui, vous pouvez “Partir en livre” !

Le 17 juin, le président E. Macron annonçait le label “Lecture, grande cause nationale”. Nous nous réjouissions de cette bonne idée. Mais concrètement, qu’est-ce que cela signifie ?

“Partir en livre” est la première manifestation nationale qui s’inscrit dans ce cadre. Elle commence aujourd’hui, et se poursuit jusqu’au 25 juillet. L’édition 2021, la 7è, a pour thème “Mer et merveilles”.

L’association Perluette, qui a rejoint Libre comme Lire, y participe. Magali Battaglia, sa directrice, vous explique tout !

Partir en livre, c’est la grande fête du livre pour la jeunesse qui vise à sortir le livre de ses cadres habituels, partout en France !

Ainsi, chaque année au mois de juillet, depuis sa création en 2016, l’association Perluette imagine des projets originaux permettant d’aller à la rencontre d’œuvres d’artistes du livre par une approche ludique voire pluridisciplinaire.

Le cauchemar de 2020 ayant réduit nos activités, Perluette s’est mise à rêver d’une littérature jeunesse essentielle & contribuant à imaginer un monde meilleur.

En 2021, l’association convie deux artistes à rêver avec elle :

Isabelle Simler, auteure-illustratrice de renommée internationale

Waii-Waii (Marion Pédébernade), illustratrice-plasticienne installée dans les Hauts-de-France, dont le travail riche & poétique questionne le rêve de manière récurrente.

Perluette vous invite à découvrir leurs œuvres oniriques par le biais d’ateliers & de diverses expositions, avec le soutien du département & l’implication de la Médiathèque départementale du Nord.

Chacune des artistes expérimentera pour l’occasion une création autour de matières autres que le papier : le textile pour Isabelle Simler & le verre pour Waii-Waii.

Perluette, en collaboration avec la Médiathèque départementale du Nord, a choisi cette année de proposer autant d’actions en milieu rural qu’en milieu urbain, autant en médiathèques que dans des parcs ou des lieux patrimoniaux, principalement dans le sud du Département du Nord, rêver partout de mer & de merveilles, en écho avec la thématique nationale de Partir en livre.

Pour en savoir plus sur les propositions de Perluette dans le cadre de Partir en Livre, consultez la page dédiée de son site.

Retrouvez Perluette sur Libre comme Lire

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Avec Lire et faire lire 31, cap au sud pour notre association nordiste !

Si vous connaissez la petite histoire de Libre comme Lire, vous savez que c’est une aventure née dans la métropole lilloise, portée par des relations personnelles fortes. Pour autant, nous n’avons jamais imaginé réserver notre espoir de les faire financer par le don et le mécénat aux seules associations de notre connaissance ou de notre région. C’est pourquoi nous sommes très heureux d’accueillir l’antenne toulousaine de Lire et faire lire.

Lire et faire lire 31 propose un partage intergénérationnel du plaisir de la lecture. Ce qui nous a séduit dans sa démarche, c’est sa volonté de couvrir tout le département de la Haute-Garonne, jusque dans les communes rurales plus isolées. Alors bienvenue à nos nouveaux amis du sud !

Découvrez le projet de Libre comme Lire dans sa globalité, et plus particulièrement Lire et faire lire 31 sur notre plateforme !

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Avec Perluette, lisez, jeunesse !

Une nouvelle association a rejoint Libre comme Lire. Elle s’appelle Perluette, elle est portée par Magali Battaglia, et elle travaille autour de la littérature jeunesse.

“Perluette”, vous savez, c’est l’autre nom de l’esperluette, ce petit signe qui remplace bien plus joliment le “et” et qui, ici, renvoie au partenariat, à la collaboration, à toutes sortes de façon de faire ensemble, car Perluette adore coopérer avec des projets existants. Petit signe qui rappelle aussi les associations variées et toujours joyeuses que nous propose Magali, entre littérature jeunesse et numérique, arts vivants, architecture ou même alimentation !

Désormais, ce petit signe est aussi celui de l’association de Perluette et Libre comme lire, et nous nous en réjouissons !

Envie d’en savoirs plus ? Découvrez le projet de Libre comme Lire, Perluette sur Libre comme Lire, le site de Perluette.

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En 2020, près d’un jeune français sur 10 en difficulté de lecture

Élèves dans une classe avec leurs professeur

D’après une nouvelle étude publié par le Ministère des Sports, de la Jeunesse et de l’Éducation, en 2020, 9,5% des jeunes français participant à la Journée Défense et Citoyenneté rencontrent des difficultés dans le monde de la lecture.

Le tiers d’entre eux peut être considéré en situation d’illettrisme. Par ailleurs, plus d’un jeune sur dix a une maîtrise fragile de la lecture. Enfin, près de huit sur dix sont des lecteurs efficaces.

Les performances en lecture progressent avec le niveau d’études. Elles sont globalement plus élevées chez les filles que chez les garçons. Les jeunes des DROM sont particulièrement concernés par les difficultés de lecture. En France métropolitaine, c’est au nord que les difficultés de lecture sont les plus fréquentes.

Ces résultats sont issus d’un test de lecture passé par plus de 475,000 jeunes, âgés de 16 à 25 ans.

Cela montre que d’importants progrès restent à faire, alors que les usages du numérique s’intensifient et creusent encore plus les inégalités entre ceux qui maîtrisent la lecture et les autres.

Photo par NeONBRAND

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La lecture, grande cause nationale : quelle bonne nouvelle !

Image de bibliothèque

L’annonce présidentielle prévue aujourd’hui*, ne peut que nous réjouir ! La lecture, c’est la cause que nous défendons à Libre comme Lire, et “favoriser l’apprentissage et la pratique de la lecture à tous les âges”*, c’est notre objectif ! L’attribution de ce label gouvernemental va immanquablement s’accompagner d’actions d’information et de sensibilisation aux innombrables bienfaits de la lecture, et faire prendre conscience le plus largement possible de l’urgente nécessité d’aider tous ceux qui oeuvrent à les diffuser. Espérons que cela suscite des vocations de mécènes et de donateurs en faveur des associations de promotion de la lecture. Et pour passer à l’action, nous serons là ! À suivre, donc..

Pour découvrir l’action de notre association, c’est par ici !

source : Le Monde, 17 juin 2021

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C’est notre première association et c’est une merveille !

Logo Association Mots et Merveilles

Émus comme un jeune couple annonçant une première naissance, nous sommes très fiers de vous faire part de l’arrivée de Mots et Merveilles sur le site de Libre comme Lire. Pour nous, c’est notre petite première, mais cette association qui lutte contre l’illettrisme en mêlant avec brio travail sur les savoirs de base et ouverture culturelle ne nous a pas attendus pour être reconnue. C’est une fierté de pouvoir vous la présenter. Vous pouvez d’ores et déjà découvrir ses activités principales sur notre site.

La suite avec Mots et Merveilles, ce sera de vous permettre de lui faire un don, et de parrainer certaines de ses actions. On y travaille… et on vous tiendra au courant bien sûr !

Et puis, les petites soeurs ne devraient pas tarder à pointer le bout de leur nez. Cinq autres associations ont aussi été sélectionnées par notre comité de validation, et les candidatures restent ouvertes.

On a hâte de vous annoncer que notre famille s’agrandit encore !

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Enseigner le français aux immigrants

Enseigner le français, c’est lutter contre les discriminations et œuvrer en faveur de l’égalité des chances auprès de personnes qui souhaitent s’engager dans la vie et faire partie de la société, c’est donner les clés d’accès aux bases linguistique, administrative, culturelle et sociales françaises à des publics en grande difficulté.

Jour après jour des associations s’engagent et travaillent pour aider les migrants et les immigrés de plus longue date, mais aussi les français qui ne possèdent pas les clés de leur langue maternelle.
Par le biais de l’apprentissage de la langue, elles leur apprennent à résoudre les problèmes de la vie quotidienne : trouver un travail, un logement, devenir autonomes dans leurs démarches
administratives, leur vie professionnelle, leur quotidien…

Mais ces associations donnent plus que les bases indispensables du français pour une intégration citoyenne !
Jour après jour, salariés et bénévoles se dévouent et donnent de leur temps sans compter, animés par la joie d’être à la disposition d’une cause utile.
Quand on a fui la guerre, la dictature, la famine, quand on vit dans la pauvreté et l’ignorance, les cours de français, c’est plus que de simples cours. Ce sont des moments de solidarité, de pratique qui permettent de se débrouiller, de se sentir mieux, d’avancer, c’est aussi le moyen de communiquer, de se faire des amis, se sentir comme les autres…

Parce que sans parler, lire et écrire la langue du pays dans lequel on vit, il est impossible de se sentir intégré : comment se construire puis s’intégrer sans cet outil fondamental qu’est la langue ?

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Lire avec les bébés, quelle idée !

 Nous ne savons pas ce que les bébés comprennent quand nous leur parlons mais spontanément nous le faisons avec des hauteurs de voix plus élevées, ce qui leur  permet de s’accorder à cette voix musicale de l’adulte par des sons, des vocalises qui vont être les prémisses du langage 

Chacun peut constater les immenses compétences des bébés, ce que les linguistes nous confirment. Ils sont rapidement lecteurs, de la voix, celle de la mère ou du père qu’ils reconnaissent parmi d’autres. Lecteurs aussi des modulations de la voix et des émotions qu’ils interprètent sur les visages. Très tôt leur activité psychique s’oriente vers la recherche du sens des mots prononcés par l’adulte.

Très tôt il s’agit de les nourrir de chansons, de comptines, de livres lus à haute voix, pour enrichir leurs capacités langagières. Nous pouvons en voir les manifestations d’intérêt par les sourires, les vocalisations et parfois très précocement par l’acquisition de mots issus des livres.

On sait que la quantité et la diversité des mots offerts au tout-petit auront une influence sur ses premières années à l’école. On sait aussi qu’on ne parle pas de la même façon aux tout-petits selon le milieu familial. Il y a donc un enjeu très fort à nourrir les bébés non seulement des mots du quotidien mais aussi des mots des récits. Et cela en présence des parents pour qu’ils  découvrent la relation intense qu’ils peuvent construire avec leur enfant grâce  à l’extraordinaire richesse des livres.

Photo par Picsea